Чтобы воспитать человека во всех отношениях,
нужно знать его во всех отношениях.
К.Д.Ушинский.
Любое общество, которое на каждом этапе своего развития вырабатывает определенную систему социальных и нравственных ценностей, свои идеалы, нормы и правила поведения.
Для этого общество в той или иной форме всегда оказывает целенаправленное воздействие на личность, осуществляемое через воспитание и образование.
Смена или расширение социальных требований к подрастающей личности часто провоцирует различные отклонения в поведении, эмоциональные и нервно-психические нарушения. В этот период особенно важно оказать необходимую помощь детям.
Особенностью деятельности социального педагога является то, что учащийся не всегда может сформулировать свою проблему и объяснить из-за чего она возникла (из-за ссоры с друзьями, противостояния с учителем, конфликта с родителями и пр.), поэтому задача наша заключается в том, чтобы самому выяснить обстоятельства возникшей ситуации и «поставить диагноз». В процессе такого изучения выявляются интересы и потребности детей, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении, типология семей, их социокультурный и педагогический портрет.
В диагностический инструментарий мы включаем как социологические, так и психологические методики. Так, на данном семинаре проведен тест на суицид, который поможет педагогам увидеть неосознаваемые суицидальные склонности, как у себя лично, так и у учеников, и предпринять профилактические меры. В практической части обучающего семинара проведен тренинг по профилактике суицидального поведения «Коридор безопасности» с целью формирования позитивного взгляда детей на преодоление жизненных трудностей, оказания им помощи и поддержки в трудной жизненной ситуации.